El Fondo de Garantía de Depósitos participó en Valencia en una jornada que combinó formación práctica para estudiantes y debate institucional sobre los principales retos de la educación económico-financiera.
El 16 de abril de 2026, Fundación Contea celebró en Valencia una nueva edición de su Encuentro Anual, con un programa de actividades orientadas a acercar la Educación Financiera a los jóvenes.
La jornada combinó talleres prácticos en centros educativos y espacios de reflexión entre representantes del ámbito académico, institucional y empresarial. El Fondo de Garantía de Depósitos de Entidades de Crédito (FGD) fue invitado a participar en ambas iniciativas, reforzando su compromiso con la protección del ahorrador y la promoción de la cultura financiera.
Formación práctica para comprender la realidad empresarial
Uno de los principales actos de la jornada fue el taller «La contabilidad: el selfie de la empresa», celebrado en el IES La Morería de Mislata.
Durante la actividad, una treintena de estudiantes de segundo de Bachillerato trabajaron sobre un caso práctico de emprendimiento y conocieron los principales registros contables necesarios para iniciar y gestionar una actividad empresarial.
El taller surgió por iniciativa de la profesora M.ª Ángeles Bonilla y del profesor de la Universitat Politècnica de València Sergio Marí. También participaron José Manuel Oviedo, senior advisor de Fundación Contea, y José Luis Lizcano, director gerente de AECA y secretario del Patronato de Fundación Contea.
La sesión permitió que los estudiantes se aproximaran de manera práctica a conceptos económicos y contables habitualmente percibidos como complejos, relacionándolos con decisiones empresariales concretas.
El FGD explica cómo funciona la garantía de depósitos
Dentro de este entorno formativo, Javier Gómez, letrado del FGD, explicó a los alumnos el funcionamiento del sistema de garantía de depósitos y el papel que desempeña el Fondo en la protección de los ahorradores.
La intervención dio lugar a una sesión muy participativa, en la que los estudiantes plantearon preguntas sobre el funcionamiento de las entidades financieras, la seguridad de sus depósitos y la aparición de nuevos modelos de negocio, como los neobancos.
De este modo, los contenidos teóricos se conectaron con situaciones y servicios financieros presentes en la vida cotidiana de los jóvenes.
Nuevas iniciativas para divulgar conceptos económicos
Durante el taller también se presentó el proyecto «Premio Contea-RITA», impulsado por Rosa Cañaveras y Ángel Tejada, de la Universidad de Castilla-La Mancha.
La iniciativa promueve que estudiantes universitarios expliquen a sus compañeros conceptos económicos y financieros utilizando un lenguaje claro, cercano y accesible.
Asimismo, los alumnos pudieron visitar el Museo de Historia de la Práctica y Educación Contable de AECA, que ofrece un recorrido por la evolución histórica de la contabilidad y de sus herramientas de enseñanza.
Una mesa redonda sobre los retos de la Educación Financiera
La vertiente institucional del encuentro se desarrolló en la Facultad de Administración y Dirección de Empresas de la Universitat Politècnica de València.
La Facultad acogió la mesa redonda «La importancia de la educación económico-financiera: la necesaria conexión entre etapas educativas, modelos y práctica», inaugurada por su vicedecana, M.ª Eugenia Babiloni.
El encuentro reunió a representantes de los ámbitos educativo, regulador y empresarial para analizar la necesidad de integrar la Educación Financiera en las distintas etapas formativas y adaptarla a los nuevos hábitos de consumo, inversión e información.
Gloria Caballero, subdirectora de Educación Financiera del Departamento de Protección del Inversor, Prevención del Fraude y Educación Financiera de la CNMV, explicó las actuaciones desarrolladas en materia de supervisión y prevención del fraude. Entre ellas, destacó el seguimiento de los denominados finfluencers y de los contenidos financieros difundidos a través de las redes sociales.
Por su parte, Sergio Marí, presidente de la Asociación Olimpiada Española de Economía, presentó la actividad desarrollada por esta organización para fomentar el conocimiento económico entre los estudiantes.
Alejandro Moltó, profesor del IES Tavernes Blanques, puso en valor la utilización de metodologías activas en la enseñanza de la economía, mientras que Margarita García, de AUXADI, subrayó la importancia de la colaboración entre empresas y centros educativos para impulsar el emprendimiento.
Educación Financiera frente a productos complejos y fraudes digitales
El FGD estuvo representado en la mesa redonda por su directora jurídica, Ana Lillo, quien llamó la atención sobre la creciente exposición de los jóvenes a productos financieros complejos y a nuevas modalidades de fraude digital.
Durante su intervención, insistió en la necesidad de entender la Educación Financiera como un proceso continuo, que acompañe a las personas a lo largo de las diferentes etapas de su vida y les permita adoptar decisiones informadas.
La mesa fue moderada por José Luis Lizcano, quien también presentó los avances de TQento – Plataforma Educativa Digital, una herramienta de búsqueda y consulta de recursos sobre Educación Financiera dirigida principalmente al profesorado.
El compromiso del FGD con la Educación Financiera
Las actividades celebradas durante el Encuentro Anual de Fundación Contea pusieron de manifiesto una conclusión compartida por todos los participantes: mejorar la Educación Financiera continúa siendo un reto que requiere la colaboración coordinada de las instituciones públicas, el sistema educativo y el sector privado.
En este contexto, el FGD reafirma su compromiso con la promoción de la cultura financiera y con la protección de los ciudadanos. Una labor que complementa su función como garante de los depósitos y refuerza su papel como agente activo en la divulgación de conocimientos que ayuden a los ahorradores a tomar decisiones informadas y responsables.
